Сергей Вячеславович Савельев — русский профессор, доктор биологических наук, заведующий лабораторией развития нервной системы института морфологии человека. Занимается изучением мозга, его эволюцией, строением, функционированием, ранним эмбриональным формообразованием, структурными основами поведения животных и человека.
Эволюционист, палеоневролог, цитоархитектоник.
Ученик Вадима Петровича Зворыкина.
«О церебральном сортинге» - рассказ о книге «Церебральный сортинг» на канале "Точка сборки"
«Летальная диффузия» - доклад о механизме резких поворотов в жизни общества в Клубе "Улица Правды"
«Проблемы утопий» - рассказ о идее Утопии - идеального общества. История и анализ неудач.
«Миром правит биология» — беседа на тему злободневных событий в Белоруссии (осенью 2020 года) на канале "День ТВ".
«Переломный момент эволюции» — беседа на тему "еда и мозг" на канале "День ТВ".
«Мозг виртуального потребителя» — выступление про интернет-технологии в Клубе "Улица Правды".
«Вынос мозга» — цикл выступлений на радио на тему «Возникновение и эволюция мозга человека».
«Мозг и проблема происхождение птиц от динозавров» — доклад на IX Всероссийском совещании в БелГУ.
«Принципы организации нервной системы» — начальный раздел учебника для ВУЗ-ов «Сравнительная анатомия нервной системы позвоночных»
«Парадоксы нервной системы» — доклад на встрече в институте философии РАН
Всю жизнь занимаясь изучением мозга животных (всех классов), Сергей Савельев сформировал свой оригинальный во многом взгляд на эволюцию мозга, который даёт порою неожиданные выводы, и изменяет наши взгляды на историю жизни в целом, и эволюцию человечества в частности.
❑ В отличии от, например, насекомых, мозг позвоночных содержит такое количество нейронов (многие миллиарды), настолько сложно организованных в структуры, с огромным количеством связей (причём, огромной длины у крупных животных) что полностью построить этот орган жёстко детерминированно и однозначно с помощью неких "инструкций" в ДНК невозможно. Опять же исследования индивидуального формирования мозга доказывают, что жёсткого программирования структуры — нет. И имеется реальный процент смерти нейронов при каждом делении в процессе эмбрионального развития мозга. Умершие съедаются соседями, функционал не нарушается. И это — норма. Мозг развивается методом самосборки за счёт физических межклеточных взаимодействий, и уже только после первичного формирования (дифференцировки) активизируются инструкции в ДНК для выработки специфических для данного места белков и т.п. А это приводит к огромному количеству брака, в основном летального. Но для формирования крупного и сложного мозга (да и всего организма) других альтернатив и нет — ДНК не хватит.
❑ В результате получается огромная индивидуальная изменчивость мозга. Индивидуальная изменчивость мозга превышает и половую, и национальную, и расовую, и любую другую групповую изменчивость. Она не компенсируется у человека ни образованием, ни воспитанием — ни чем. Это на корню губит, например, коммунистическую идею, что можно воспитать всех в правильном духе, "и все в общем порыве двинутся в светлое будущее". Не все двинуться... Опыт человечества подсказывает, что даже безупречно организованный "порыв" длится пару-тройку поколений, а потом начинается "странное". Про это ещё в Мукаддиме Ибн Халдуна написано. Ещё в 14 веке было замечено это "странное"
Влючите телевизор и вы это "странное" увидите во всей красе...
Вот у насекомых с этим гораздо лучше, потому что — проще...
❑ Естественный отбор никто не отменял. Это банальность, а не новость, хотя бытует мнение, что человечество перестало им "отбираться". Нет, не перестало, просто под причёской не очень видно. А вот прогресс медицины, вмешивающийся в отбор в плане выживания явно дефектных людей (это гуманно), да ещё призывы не ограничивать их в размножении (а вот это явный "перебор") — вызывает серьёзную тревогу у очень многих специалистов.
❑ Но одного естественного отбора, по мнению С.В.Савельева было бы не достаточно для объяснения резкого увеличения мозга (в 5 раз) за пару миллионов лет у предков человека. Из археологии такие "темпы роста" нигде никогда не наблюдались. А вот история породного разведения животных человеком — такие скорости знает. Из этого следует вывод, что мозг человека подвергался ЖЁСТКОМУ ИСКУССТВЕННОМУ ОТБОРУ, как при породном разведении. Каждый индивид в нём выступал в качестве "лабораторного кролика", а "заводчиком" выступало сообщество гоминид. Именно постоянным и жёстким отбором было достигнуто изменение мозга в таком темпе за столь малое время. "Неудачные" особи убивались (съедались) или изгонялись из стаи.
❑ Процесс такого отбора отслеживается археологически по находкам предков человека. Механизм по мнению С.В.Савельева таков: обосновавшись на каком-то месте, справившись с местными проблемами, размножившись — гоминидное сообщество исторгало из себя асоциальных особей. Это набор: агрессивные и несогласные жить "как все". Не нравится ни то ни другое. (это и сейчас не нравится сообществу) Вот такой "набор" и начинает (вынужденно) осваивать новые места. При выживании в новых условиях как раз нужны и агрессивные воины и умные оригиналы. Крайние "хвосты распределения популяции по мозгам". При этом размер мозга новой популяции (в средней выборке) формируется закономерно больший. Затем история повторялась... И действительно — распространение гоминид сопровождалось быстрым ростом мозга у новых популяций.
❑ И этот процесс искусственного отбора по мозгам, по мнению С.В.Савельева, не только не прекратился в настоящее время, а всё время убыстряется. Выгонять, правда, давно некуда. Есть "негодных" перестали. Агрессивных асоциальных ждёт тюрьма, а вот "с шибко умными" — сложнее. Ими хочется воспользоваться. Вернее их результатами... Сами они, по прежнему, не нравятся и не приветствуются обществом. Отбор идёт на "золотую середину" — на середнячков, но великолепно социально адаптированных. Невидимый внешне, прикрытый цивилизационными нормами, правилами, дисциплиной — но жестокий по прежнему отбор. Многие это прочувствовал ещё со школьного детства.
❑ Благодаря продолжающемуся отбору (а новых-то мест давно нет) мозг в Западной Европе с времён неандертальцев уменьшился на 300 грамм. "Маятник качнулся"...
❑ А все достижения нашей цивилизации — это редчайшие артефакты мысли тончайшей, еле различимой "плёнки общества", которых правильнее всего называть АВТОРАМИ всего. У всего человеческого, что нас окружает и заложено в голову - был Автор. Их исчезающе мало, но именно их идеи используются "всей стаей". Которая их лично — не любит и не больно-то терпит. И никогда не полюбит... И только катаклизмы и неприятности приводят Авторов иногда на вершину общества и они его дальнейшую жизнь резко меняют. Поэтому — толчками. Поэтому обычно «шаг вперёд — два шага назад»...
❑ Сергей Савельев предлагает завершить вот такое "рваное" развитие цивилизации, отбирая техническими средствами потенциальных новых Авторов, создавая им условия развития к тому, к чему они предназначены судьбой, а вернее — случайностью личного формирования их мозга. Тогда человечество станет развиваться ровнее, с меньшими жертвами и бóльшими результатами. И каждый получит знание о том — где он будет лучшим, где его будет ждать успех и слава. А ведь это — то самое — личное счастье.
❑ К сожалению или к радости — это ещё не понятно — способности не передаются по наследству. Никто по рождёнию не гарантирован и никто безродный не лишён шанса. И это огромная проблема, потому что придётся менять все известные правила сословной стратификации общества.
Для тех, кого тема заинтересовала, ниже размещено несколько ссылок на тексты уже книг по теме.
Оцифрован только значимый текст. Нет картинок, смыслового и текстового оформления и т.п. Указаны реквизиты книг для приобретения. Автор советует для экономии покупать книги прямо в издательстве по безналу — это в два раза дешевле. Сам он на этом не сильно обогатился: там картинки требуют серьёзной полиграфии, а они важны и являются неотъемлимой частью книг. Ну и торговая наценка.
Нищета мозга Неустранимые проблемы мозга и к чему это приводит.
Церебральный сортинг Мозголомный термин обозначает лишь "отбор по мозгам". Как это происходит в природе и обществе и как это следовало бы делать.
Морфология сознания. Том I Образование и развитие мозга от зачатия до полового созревания.
Морфология сознания. Том II Развитие и старение мозга от полового созревания до смерти.